看见用户与真实需求
学习用户分层、具体场景、任务限制、访谈与观察。先说明问题如何发生，再讨论功能。
你带走的产出一页场景分析 + 一份需求证据记录
THE PROGRAM
AI 产品经理课程：
每一步，都留下自己的作品。
从理解用户到完成项目，再到求职与入职。学习的进度，用你能独立完成什么来判断。
做出有依据的产品方案
学习目标、优先级、方案比较与交互流程。解释做什么、暂时不做什么，以及为什么。
你带走的产出需求说明 + 核心流程 + 原型
把 AI 能力放进真实任务
讨论模型能力边界、知识检索与工作流的适用条件；设计澄清、确认、失败恢复和结果检查。
你带走的产出可演示实践项目 + 测试用例
用反馈推进下一次迭代
让真实使用者试用，记录观察与反馈，区分已验证的发现和自己的假设。
你带走的产出验证记录 + 版本迭代说明
把经历带进面试
对照目标 JD，讲清问题、个人贡献、取舍与结果。听面试记录、改回答、补项目证据。
你带走的产出真实简历 + 三分钟项目讲述
把能力带进工作
拆解入职后的真实问题，练习需求澄清、评审、研发协作与验收，逐步独立推进项目。
你带走的产出项目计划 + 评审材料 + 复盘
前两节基础课已有实际课程内容。后续模块为整体学习路线，具体课次、项目范围和授课分工以当期方案为准。
INSIDE THE CLASSROOM
先看两节已经讲过的课。
选自 2026 年 9 月 25 日和 9 月 27 日课程，以下为主题与练习整理。
LESSON 01“我做了一个功能。”
“我做了一个功能。”
然后呢？
训练你把功能描述，变成有依据的产品判断。
课堂讨论
产品经理的能力不止是操作工具。面对追问，需要说清用户问题、方案取舍、个人贡献和验证过程。
你可以先试的一项练习
选一个自己用过的产品，写清它服务谁、在哪个场景解决什么问题。用三分钟讲清一个设计选择，再请别人追问两轮。
如何检查
如果去掉产品名，回答仍然能套在任何产品上，就需要补充具体情境和证据。
LESSON 02“用户觉得太卡。”
“用户觉得太卡。”
再具体一点。
同一句抱怨，可能对应不同的任务、限制与原因。
课堂讨论
用户分层为什么必须有目的？访谈自述与行为观察有什么不同？AI 追问何时帮助用户，何时阻断任务？
五项作业方向
- 给飞书用户分层，并交代分类目的。
- 把模糊需求写成具体场景。
- 设计购买前、中、后的体验。
- 讨论 AI 需求澄清与中断策略。
- 比较聊天界面，解释设计取舍。
如何检查
说明你的依据；保留不同意见；把事实、推断与待验证问题分开记录。
HOW TO LEARN
听懂以后，
还需要做一遍。
课前：带着一个具体问题
整理自己对岗位或项目的困惑，避免只有“我想学 AI”这样的宽泛目标。
课中：解释自己的判断
参与讨论、接受追问，练习说明依据和取舍。观点不同可以保留，但要能解释原因。
课后：提交作品并迭代
把作业与项目记录整理进自己的知识库，依据反馈更新。AI 可以帮助整理，关键判断必须由你理解并负责。
进入求职：把问题带回来
把真实面试暴露的缺口变成下一次任务，保持“面试—复盘—补能力—再面试”的节奏。
进入面试辅导流程